التَّحْصِيل

ج.-ات:دريافت،اخذ،وصول، كسب؛به دست آوردن،فراهم آوردن(نيز علم و اطلاع)؛تحصيل علم،مطالعه،درس خواندن؛ جمع‌آورى،تحصيل،اخذ(عوارض،ماليات؛وام، سرمايه)؛درآمد،دخل،وصولى،برگشتى، دريافتى؛خلاصه،ملخص،فشرده(نوشتار يا گفتار).

(

فرهنگ معاصر عربي - فارسي

, ص126)

تَحْصيل

مص ¦¦

(نف)تكرارُ الشَّيء الواحد بألفاظ‍‌ مختلفة و قد لا يخلو من مغالطة أحيانًا

(

المنجد في اللغة العربیة المعاصرة

, ص294)

و تَحْصِيلُ الكلام: ردُّه إلى مَحْصُولِهِ .

(

الصحاح (للجوهري)

, ج4 , ص1669)

تَحْصِيل

و تَحْصِيل الكلام: رَدُّه إِلى محصوله.

(

لسان العرب

, ج11 , ص153)

من تَحْصِيل الحَاصِلِ اَنْ يُقَال...

آنچه كه در آن شكى نيست آنست كه گفته شود...

(

فرهنگ ابجدی

, ص213)

تحصيل حاصل است كه بگويند....

(

فرهنگ معاصر عربي - فارسي

, ص126)

تَحْصيلُ الأَمْوال

جبايتُها

(

المنجد في اللغة العربیة المعاصرة

, ص294)

تَحْصِيلُ الكَلامِ

رَدُّه إِلى محصوله

رَدّه إلى مَحْصُولِه

شَهادةُ تَحْصيل

هي الَّتي تمنحها بعض المعاهد أو المؤسَّسات الدِّينيَّة

(

المنجد في اللغة العربیة المعاصرة

, ص294)

تَحْصيلُ حاصلٍ

ما هو معروفة سلفًا نتيجته:«من تَحْصيلِ‌ الحاصلِ‌ أن يُقال»

(

المنجد في اللغة العربیة المعاصرة

, ص294)

مداخل متضاد التَّحْصِيل

الصِّلَة (المعجم المفصل في المتضادات في اللغة العربیة , ج1 , ص430)

التَّحْصِيل در اصطلاح

التَّحْصِيْلُ

[في الانكليزية] Acquisition of science Acquisition de la science في اللغة الجمع، و في العرف العام جمع العلم مطلقا كذا في جامع الرموز. و يؤيده ما في البرجندي من أنّ التحصيل عام في تحصيل كل شيء، لكنه غلب استعماله في تحصيل العلوم. و عند أهل التعمية عبارة عن تحصيل حروف الاسم و يجيء في لفظ المعمى. و عند المنطقيين عبارة عن جعل القضية محصّلة بفتح الصاد المشدّدة، و هي عندهم قضية حملية يكون كلّ من موضوعها و محمولها وجوديا بأن يكون السلب خارجا من مفهومي الموضوع و المحمول جميعا سواء كانت موجبة كقولنا: زيد كاتب، أو سالبة كقولنا: زيد ليس بكاتب. سمّيت بها لكون كلّ واحد من الطرفين فيها وجوديّا محصّلا. و ربما يخصّص اسم المحصّلة بالموجبة و تسمّى السالبة بسيطة لأنّ البسيط ما لا جزء له، و حرف السلب و إن كان موجودا فيها إلاّ أنّه ليس جزءا من طرفيها و يجيء ما يتعلق بهذا في لفظ السلب و لفظ المعدولة.

(

موسوعه کشاف

, ص391)

الاعتماد على مطلوب ما دون غيره. (الحدود و الفروق/ 34)

(

شرح المصطلحات الفلسفیة

, ص52)

قال أبو البقاء التحصيل الإدراك من حصلت الشيء أي أدركته[المناوي].

(

معجم مصطلحات ألفاظ الفقه الإسلامي

, ص131)

هو، في الإلغاز الأدبيّ‌، استخراج حروف الاسم المقصود من ألفاظ عبارة مرموزة، نحو قول الشاعر [من الطويل]: تزِيدُ على كُلِّ المِلاَح شمائلاً و في عَدِّ ما بَيَّنْتُ وَصْفُ صِفَاتِهِ‌ حيث أشار الشاعر إلى اسم «عماد» بكلمتَي «عدّ ما».

(

المعجم المفصل في علوم اللغة

, ص155)

تحصيل

- العدول و التحصيل حرف السلب إن كان جزأ من الموضوع كقولنا اللاحيّ جمادا، و من المحمول كقولنا الجماد لا عالم، أو منهما جميعا كقولنا اللاحي لا عالم سمّيت القضية معدولة موجبة كانت أو سالبة. و إن لم يكن جزءا لشيء منهما سمّيت محصّلة إن كانت موجبة و بسيطة إن كانت سالبة (ن، ش، 12، 14)

(

موسوعة مصطلحات علم المنطق

, ص178)

مداخل هم ریشه التَّحْصِيل

الحاء و الصاد و اللام أصلٌ‌ واحد منقاس،و هو جمع الشىء.و لذلك سمِّيت حَوصلةُ‌ الطائر؛لأنّه يجمع فيها.و لذلك سمِّيت حَوصلةُ‌ الطائر؛لأنّه يجمع فيها.(معجم مقاییس اللغة , ج2 , ص68)

اسماء

افعال

تَحَصَّلَفعل ماضی ثلاثی مزید باب تفعّل اِحْوَنْصَلَفعل ماضی رباعی حَصِلَ یحصَلفعل ماضی ثلاثی مجرد باب فعِل یفعَل حَصَّلَفعل ماضی ثلاثی مزید باب تفعیل حَوصَلَفعل ماضی رباعی حَصَلَ یحصُلفعل ماضی ثلاثی مجرد باب فعَل یفعُل اِسْتَحْصَلَفعل ماضی ثلاثی مزید باب استفعال أَحْصَلَفعل ماضی ثلاثی مزید باب إفعال

التَّحْصِيل

معنای التَّحْصِيل

مداخل مترادف التَّحْصِيل

مداخل متضاد التَّحْصِيل

التَّحْصِيل در اصطلاح

مداخل هم ریشه التَّحْصِيل

اسماء

افعال